El
manejo de las TICS en la educación depende de la mentalidad del docente en la
cual debe él decir si utiliza esta herramienta o no dentro de sus clases en
este caso vamos a tomar como ejemplo el siguiente texto:
Opción 1 (Cita de un
experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina
Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a
las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria
o que en el centro no hay aparatos
suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con
las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las
utilizaré cuando quiera entretener a mis
alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte
del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del
contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.
Las
tics como herramientas innovadora, motivadora y dinámica en el aula de clases son
de gran ayuda y en muchos casos se implementan como estrategias de aprendizaje
buscando que los educandos desarrollen un aprendizaje significativo, asimilado
de forma no tradicional sino moderna de los conocimientos impartidos en el aula
de clases, como se puede observar día tras día el impacto de la tecnología en
todos los aspectos de la vida actual; en sobre todo en los establecimientos
educativos se ha logrado despertar la curiosidad, el interés por descubrir, explorar
e investigar obteniendo resultados muy favorable. 